日前帶領學生踏勘本學期生態規劃的設計基地「北磺溪流域」,進行沿岸自然與人文景觀資源的調查、訪談,並和在地居民深入交流。除了親臨體驗了磅礡的火山地景,在大油坑、魚路古道史蹟保存區周邊的農村──高厝梯田聚落,我們也經歷了一場令人感動的拜訪。

我是曾愷芯,大家對我的認識應該是來自報章媒體雜誌報導的「台中一中變性老師」,我曾經是台中一中的老師,但我現在已經退休,以我喜歡的樣貌姿態生活著。

去年參加2017性別與科技國際會議,今年參加2018年台灣科技與社會研究學會年會,兩會議議程都有著豐富的多樣性。而筆者身為教育新手,也開始思考會議內容和自身所處高職現場的連接與斷裂。

在臺灣師範大學科教所的演講中,有幸聆聽了洪文玲教授分享性別議題在科學及科技領域的觀察,以多個案例讓聽眾覺察科學及科技領域中的性別框架或刻板印象(stereotype),提及女性在不同階段會遇到的困境,例如就學期間評量制度不利女性(女性需要較長的作答時間)、進入職場後的服裝或是制度對女性身體上的不友善(澳洲工程師界為女性身型設計合身工作服)、社會流行或通俗文化對女性角色的扁平想像(樂高男、女性別玩偶的數量懸殊及角色形塑的偏頗)等,在在都像是為我戴上了另外一個電磁波段的接收器,可以用更多頻譜去觀察原本以為理所當然,甚至視而不見的現象。

同事談起她先生小時候課業成績是兄弟裡最差的,因為自卑而吃盡了苦頭。令她不解的是,她先生因為這樣吃盡苦頭了,應該對最像他、功課不佳的大兒子特別有同理心吧?剛好相反,他先生想盡辦法把大兒子轉到私校讀書,請家教,晚上也盡量不應酬,就是要盯大兒子讀書。可是大兒子的成績還是吊車尾,兩個人的關係緊張得不得了。

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作者
劉佳兒|工研院材化所 儲能組資深研究員
蔡惠婷|曾任國小教師、新竹市東區議員參選人
林家如|台灣女建築家學會(WAT)共同發起人
郭葉珍|國立台北教育大學 幼兒與家庭教育學系 副教授
小龜老師|昆蟲學學士碩士、自然生態講師
劉珊佑|國立臺灣師範大學 科學教育研究所 博士生、國立臺灣科學教育館 科學學習中心 實驗組
楊悠娟|國立東華大學 自然資源與環境學系 副教授
潘瑋|前國立中正大學物理系 助理教授
郭葉珍 | 國立台北教育大學 幼兒與家庭教育學系 副教授
趙奕姼 | 中央研究院 化學研究所 研究員
白曛綾|國立交通大學 環境工程研究所 教授兼任所長