這小孩從小就像個哲學家，凡事必經思考，因此問題特別多；凡是她不能認同的事，她必定不做。因為很討厭現在的導師，所以她不肯花時間在功課上，她說：「我又不喜歡學校功課，為什麼要花時間在功課上？」她喜歡畫漫畫，因此可以不停的畫，還買書來研究如何可以畫的更好。但是當我問她：「如果喜歡畫圖，為何不去外面找老師學習？」她回答我：「如果我真的去學習，就會有壓力，那就會變的不喜歡畫畫了！」連生活中的小事她也有許多問題，例如前幾天她問我：「如果延長線因為安全問題只能使用一個插座，那為什麼要做這麼多插座？」這小孩從會講話開始就進入叛逆期，因此當別人問我，是否小女兒是因為進入青春期而特別難搞定? 我會回答：「她從兩歲會講話開始，就進入青春期了。」
妹妹八歲時，有次和我們夫妻倆吵架，生氣的回房間在她牆上塗鴉，寫上：「活著的意義？我為什麼要活在這世界上？」同時牆壁上畫著像豬一樣的爸爸（爸爸屬豬），以及醜八怪媽媽，旁邊再加上一陀大便。這可把當時的我嚇壞了，於是每天私底下密切注意她是否情緒低落（當然表面上不讓她知道我的憂心）。不過這妞可是隔天開始就又活繃亂跳的，一點也不像是個塗鴉發洩的哲學家了。我也沒把塗鴉的牆壁重新粉刷，而她也隨著每次不高興時就在牆上加入新的塗鴉，宣洩自己的情緒。而後隨著年齡漸增，她開始覺得這些牆上塗鴉實在不是很好看，就在外面貼上自己美美的畫作來掩蓋。
到了五年級時，因為遇到嚴格又頗為古板的導師，每天放學回家吃飯時，她會開始數落老師的不是。這對同樣職業是老師的我們夫妻而言，實在是無法接受，尤其是爸爸更是無法忍受怎麼可以不聽老師的教導？！於是爸爸會提出不同於她的意見，而她覺得「為什麼別的同學父母都會附和他們，一起批評老師，我們就不會？！」在失去同理心下，她的情緒開始不穩定，每天看到我們幾乎都是臭著一張臉，發起脾氣來更是不得了。我覺得這樣下去也不是辦法，於是每天晚上在她房間陪她半小時到一小時。 剛開始她有時候會排斥，認為我是來監督她功課，這時我還是厚著臉皮，同時以撒嬌的方式（大人對小孩撒嬌很有用的），並找各種藉口（如在一起可以省電），要求她讓我待在她房間。
慢慢的，她發現我在她房間好處很多：功課不會可以馬上問我、爸爸也因此不再管她，同時她可以和我聊很多學校的事，以及把她認為很棒的作品給我看。這樣進行了約半年多，我發現她情緒不穩的時間變的越來越少，現在即使是不高興時，她也會試著以比較理性的方式來表達。於是我們有意見不合時，我會發現我們倆個慢慢從「吵架」變成「鬥嘴」，甚至有時候兩人會講到最後，一邊大聲對罵（我已經體認到兩個O型人意見不合時，要不大聲是很難的），一邊笑。連一向對爸爸很有意見的她，也會在全家外出晚餐時，和爸爸手牽手說笑了。
於是我知道她已經漸漸成熟，我也從中學習到很多為人母之道，而爸爸看到妹妹的進展，也不再堅持我「愛的教育」沒有用、孩子需要鋼鐵教育的觀念。雖然她的小學導師認為她有亞斯伯格症傾向，但是我知道自己的小孩正在往好的路上走，我任教的大學諮商老師則提醒我，與其靠陌生的心理治療師，不如靠自己來教育小孩。當父母發現孩子有困惑時，若不能及時改變自己對小孩的教育態度時，是無法期待小孩能夠自己改變的。誠如我家小女兒所說：「我還是個小孩子，你怎能指望我做出成熟的事？」
2009.09.21
隨著妹妹長大，和我們的關係也變好以後，她自己最後在小六下學期時，把牆上的塗鴉刷洗乾淨。我跟她說: 「好可惜，沒來得及照相留念。」 她也才一臉遺憾地說: 「對喔！」青春的歲月，總是會有不成熟的時候，我要隨時提醒自己，要誘導她走自己的人生路，而非強迫她走「父母要她走的人生路」。
後記
2017.01.06
從小就叛逆的小女兒，小學時被高年級老師貼上疑似亞斯伯格症的標籤，而也因為老師堅持要她聽話而她不肯聽，和老師發生拉扯事件，老師在拉扯過程中拉斷了孩子的書包，導致她情緒高度受創而不斷的哭泣。
當我被請到學校和老師面談時，老師很坦白地告訴我: 「我一個人要照顧30多位學生，我必須把精力放在家境比較不好的孩子身上，實在沒有餘力照顧像你女兒這般『有資源』的孩子。」老師的一句話提醒了我，不能再讓孩子留在公立學校任其自生自滅，因此我們國高中取得孩子的同意後，將她送到私校去。我們夫妻天真的想著，或許私校老師會比較願意投入心力。
她在國中時的確遇到很棒的老師，也因此多少願意讀些書。到了高中時孩子又因為不習慣升學的壓力，而出現每天從早上第一堂課睡到下午第八堂課的情形。直到高二時，讀普通班的她突然想學繪畫。我們想與其每天無所事事的頹廢下去，不如讓她去做一些她自己有興趣願意嘗試的事情，至於有沒有大學可讀？那都是次要考量了。沒想到她因此在補習班遇到一位很懂得鼓勵她的繪畫老師，使她決定要報考大學美術相關科系。
儘管孩子因為一般學科的底子實在太差，術科方面則和原本高中就讀美術班的其他孩子相較又起步太晚，但最後她還是考上了中部一家聲名不錯的大學美術系進修部。從小不知道讀書有甚麼樂趣的她，居然在大學時告訴我們，她開始發現上學是一件有趣的事了。
小女兒現在大二了，儘管我們願意負擔她的生活費，但她還是選擇半工半讀，白天在超級市場打工賺取生活費。半年後她和我們夫妻聊天時，告訴我們覺得超市的工作很單調無聊，而且要同時兼顧工作和課業很辛苦。我提醒她：「任何的工作都是學習的機會。」上週末和女兒吃飯時，她說決定要繼續在超市打工，其中一個原因是她覺得在超市裡必須和客人應對，不管遇到再怎樣奇怪的客人，她都必須提醒自己：要有耐心有禮貌，這很適合磨練自覺沒有耐性的她。
我很開心的告訴她：「妹妹，我覺得妳長大成熟好多。」結果這個從兩歲就很叛逆的孩子，卻告訴我：「馬麻，這不是妳教我的嗎？」這更讓我開心，一來是從小不聽話的孩子，開始重視媽媽所說的話了，表示我也學會了怎麼說話才能讓孩子聽的進去。二來是除了提醒她每個工作無論大小都能學習以外，我並沒告訴她該學習什麼？看來這孩子很敏銳，也很有反思能力，已經成熟到懂得為自己的生活負責任了。
兩個個性截然不同的孩子，乖巧懂事的大女兒和叛逆不聽話的小女兒，讓我明白「乖巧的貼心、不乖的撢心」的道理。正是小女兒的叛逆，教會我看見自己是如何的想把主觀意識強加在孩子身上，無論孩子以後走甚麼樣的路，她都必須學會為自己負百分百的責任，我們為人父母的，只能給予百分百的無條件的愛。另一方面，也因為她遇到好老師才有學習動機，這提醒了同為老師的我，要學習如何當一個能誘導學生主動學習的老師。♥