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《女科技人電子報》將陸續新增音訊與影視媒材,敬請拭目以待^^

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  • 無電腦high課松!運用《台灣女科技人電子報》資源規劃高中科技/性別課程工作坊 無電腦high課松!運用《台灣女科技人電子報》資源規劃高中科技/性別課程工作坊 2020.10.15

    《台灣女科技人電子報》已發行13年,累積共有300多篇關於科技女性的報導和其他主題的文章,是華文世界最大的相關領域資料庫。因應高中課綱正在大幅改變高中的教學模式,我們希望推廣《台灣女科技人電子報》文章做為教材使用,融入高中的科技與性別教育,創造一些新的課程方案!邀請對科技議題融入性別,或性別議題融入科技有興趣的朋友,一起來相聚討論、腦力激盪一番!

    ● 時間:2020/10/18(日)10:00-13:00
    ● 地點:高雄市婦女館 研習教室一(高雄市三民區九如一路777號)
    ● 報名網址:https://reurl.cc/Ld59de

     

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  • 給永遠的少女們 給永遠的少女們 2018.10.08

    相信每個人在求學階段都有這段共同的回憶——在畢業紀念冊或制服上,寫下「勿忘我」、「我希望未來能夠成為成功的人」。當時對於「長大」充滿幻想與憧憬,很想早點長大成人,搖身一變成為一名成熟獨立的現代新女性,在這個社會或是家庭中立足並有所貢獻。

    多少年後,多少人會真正去達到當初發下的宏願?又有多少人經歷人生的歷練後,在跌跌撞撞的成長過程中改變對人生的目標與對事的態度?

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時光信箱
會後報導
  • 從統計數據中可以看出性別差異嗎? 從統計數據中可以看出性別差異嗎? 2020.10.14

    美國數學家Eugenia Cheng上個月出版了新書「X+Y: A Mathematician’s Manifesto for Rethinking Gender」,以數學概念來重新思考性別議題,並在她華爾街日報的專欄中解釋,根據數字統計,我們能看到什麼樣的性別差異。

    統計數據說了什麼男女差異❓

    2005年,當時的美國哈佛大學校長Lawrence Summers曾表示數學和科學領域女教授的缺乏,可能導因於男女生理上的差異。時至今日,在STEM領域中性別失衡的原因仍舊爭論不斷。

    Cheng認為,我們習慣以男女各種項目的平均數值來解釋性別之間的差異,但卻容易忽略其中看不見的部分。例如,女性跑馬拉松的平均時間比男性慢30分鐘,差距看似很大,但其實女性跑最快的速度是男性平均值的兩倍。

    又如,男性在「解決數學問題」的表現上平均略優於女性,而女性則在「數學概念」的理解上平均略優於男性,但差距都非常微小,在日常生活中實在難分軒輊。

    性別差異還需要交織性思考❗️

    由統計數據看來,性別間男女各項行為的能力其實差不多,反而性別內的差距還要更為明顯,可見性別 並非是拿來測量男女能力差異的最佳指標。

    而像是一開始提到的「數學科學領域中性別失衡現象」的這類研究,因為還受到生物學和社會學的相互影響,僅憑男女能力的統計數值顯然無法詮釋出性別差異的全貌。

    最後,Cheng表示雖然數學讓人類更加精確地瞭解世界,但我們亦需隨時提醒自己它在應用上的侷限性,才不會反而讓數字誤導我們去理解這個社會!

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