原刊於《女科技人電子報》第2期

以上三位優秀女性的故事以及我個人的經驗,顯示在一個父權為大的家庭或社會,父親的觀念對女孩子的成長是多麼重要,一百年前如此,一百年後的今天似乎依然如此,而「教育」永遠是女性獨立自主的不二法寶。

有些課程可以遠距,讀書會、舞蹈、手工等等,可是,就像是線上廚藝教學那樣,有些眉角,還是要當面互動,才容易突破瓶頸。有些課程遠距會有難度,像是實驗課,大部分人家沒有那些器材,不管老師直播多賣力,很難要學生在家裡也同步進行。加上家長也很難去採買那些器材。需要動手實驗的科學教育怎麼辦呢?

幾十年後,回頭想想當年爆掉的大學聯考,我慶幸自己當年考差了!這個失敗讓我跌到心情的山谷下,也讓我自覺得不如人,還好當年年輕、沒太多人注意自己,我可以慢慢地學著靠自己的能力再次爬山。

當主編邀稿,希望我寫一篇文章說說「如何界定自己的成功」,因為主編看到有文章在談,女科學家通常比較不會正面直接的說自己的貢獻,所以想聽聽幾位女科技人的看法。我覺得很有趣,因為,在我的心願單裡,好像從來沒有出現「成功」這兩個字,我只想走上一段「理想的旅程」。

 小時候心中不斷有個聲音:「我長大以後到底要做什麼?」長大以後,問題變成:「我到底適合做什麼?」到了現在,我清楚知道問題的答案不是在某處等我,而是要靠自己不斷地調整、去開出一條路來。事實上,問題的答案不重要,重要的是尋找答案的過程。

「什麼! 你是新聞系的?」這是我在大氣科學系課堂上最常聽到的一句話。身為一個從文組跨領域到理組的女生,有時候是真的很「亮眼」,因為在課堂上,你是少數的性別、在課堂上,你是少數的文組跨科生。

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標題
作者
陳宜欣|清華大學資訊工程系副教授/Blog「教書匠的夢想」作者
徐芳姿|嘉義大學數位學習設計與管理研究所 碩士
口述 Dr. Christine Tippettr 撰稿 彭郁珊|國立屏東大學 科普傳播學系數理教育研究所
陳宜欣 國立清華大學 資訊工程學系 副教授
郭葉珍|國立台北教育大學 幼兒與家庭教育學系 副教授
賴衣琳|陽明大學護理系二年級
郭葉珍|國立台北教育大學 幼兒與家庭教育學系 副教授
劉佳兒|工研院材化所 儲能組資深研究員
蔡惠婷|曾任國小教師、新竹市東區議員參選人
林家如|台灣女建築家學會(WAT)共同發起人
郭葉珍|國立台北教育大學 幼兒與家庭教育學系 副教授
小龜老師|昆蟲學學士碩士、自然生態講師
劉珊佑|國立臺灣師範大學 科學教育研究所 博士生、國立臺灣科學教育館 科學學習中心 實驗組
楊悠娟|國立東華大學 自然資源與環境學系 副教授
潘瑋|前國立中正大學物理系 助理教授
郭葉珍 | 國立台北教育大學 幼兒與家庭教育學系 副教授
趙奕姼 | 中央研究院 化學研究所 研究員
白曛綾|國立交通大學 環境工程研究所 教授兼任所長