“Gender is not the limitation, The limitation is your interest your passion your enthusiasm”
加拿大渥太華大學的教育研究者Christine Tippettr教授，在十月受屏東大學教育學院邀請，參與STEM教育圓桌論壇。她主要的研究興趣是視覺再現、科學教育、工程設計與幼兒STEM教育。此次接受本刊客座主編邀請，討論她工程學背景的學思歷程及教育理想。
Christine Tippettr的第一份學位是工程學，可以成為工程師。儘管，工程學在加拿大的環境中看似男性主導的職業，但她認為這全都取決於個人，以及取決於工作的環境；在她成長過程中，從未考慮過女孩所學的會與男孩有何不同。不過，在加拿大高等教育中的STEM學科，修讀這個領域的女孩們還不到一半，因此她想要回到女孩學習的成長路途上，去鼓勵幼兒、年輕女孩，展示科學和工程學可能是什麼樣子？以及它對她們的重要性或關聯性。
Christine專注於科學與教育的連結，專注的對象在幼兒。她認為，幼兒喜歡探索、建設和創造，對周圍的世界充滿喜悅和驚奇感，而教育工作者的目標是保持這種喜悅和驚奇，幫助幼兒成長更勝於教導特定事物。但Christine是如何對教育產生興趣的呢？因著祖父、父母都從事教育工作者的關係，讓她自然而然走上教育的這條路，透過參與設計展，Christine看見有許多接觸創造性思維與活動的機會，像是向幼兒展示創新與動手做的設計與體驗，成為滋養科學興趣的養分。
有時候，Christine常會反思自己身為教育者，帶領孩子學習的方式，是否無法讓她們找到興趣、維持熱情或在驚喜發現中追求創造的能力。因此，她認為，對於幼兒與孩子們來說，藝術有獨特的位置。她希望加拿大考慮STEAM（Science, Technology, Engineering, Art, Math）代替STEM，在加拿大STEAM的相關研究與教學記錄較少，所以這在加拿大是一個值得開發的領域，來臺灣可以相互交流與學習。
Christine想向女孩們說，不要因著性別限制了妳們，而是妳去了解自己，有興趣、熱情及熱愛事物是什麼？女性與女孩們，我相信沒有任何事情是做不到的，妳可以去做任何妳想做的事。
2011年起從歐洲開始舉辦的「性別高峰會」（Gender Summit），是國際間推動性別與科技研究最重要的會議，迄今已舉辦16屆次。本文作者於今（2019）年8月參加了在新加坡登場的第16屆性別高峰會，也是亞太地區繼韓國、日本之後所舉辦的第三屆。以下分享本次會議觀察之兩個重點，一是歐美科研機構獎補助單位（funding agency，金主）的策略作法，二是鄰近的韓國與日本相關機制推動近況。
