其目的是為了讓年輕一代認識台灣性別運動發展脈絡，傳承性別運動的經驗；藉此提升參與者的性別平等意識、增進青少女之性別倡議能力。本活動一共吸引19位國高中職青少女參加，除了在地的高雄人外，也有特別從雲林、台中及台南等地的學員前來與會。
本次活動一共設計了6大主題以及12個子議題，希望透過議題的選定，讓每堂課程主軸能夠貼近青少女的生命經驗。六大主題分別為「政策與運動」、「性別與身體」、「親密關係從何解」、「性別教育在幹嗎？」、「科技與國際趨勢」、「關於我的行動宣言」；在主題架構的脈絡下，12個子議題則分別是：穿梭婦運史、從婦女權益到性別關懷、「戲」說女體、治理女體、月半女子、親密關係停看聽、性該怎麼談？、性平教育和我有什麼關係？、性別與科技、打開我的國際視野、倡議可以如何開始？以及新生代站出來。課程安排以台灣婦女運動為起點，聯繫青少女當下生命階段的性別議題，隨後更把性別觀點融入國際趨勢，試圖透過一系列的課程讓青少女可以在營隊結束說出自己對未來台灣性別運動的期待及目標。
在一系列的課程中，本會特別注入性別與科技相關議題，並邀請洪文玲教授談論各國如何把性別觀點融入科技領域，試圖鬆動參與者對科技領域「生硬、陽剛」的刻板印象。課程中，洪文玲教授不間斷的以日常小例子，如樂高玩具的設計、家電給生活的影響及客制化的女工程師工作服說明潛藏在日常生活中性別偏見，是如何無形循環地複製性別中的不平等。除此之外，洪教授也指出目前台灣理工科及科技領域的女性人數偏低、關注女性議題的研究仍有許多開發的空間；因此，她鼓勵與會成員積極參與科技領域，促使科技領域有更多元的面貌出現。
另外，洪教授也把議題拉近到青少女的切身受教經驗，講述目前許多年輕女性在理工科的求學過程常常缺乏自信、或是覺得挫敗，有部分原因是教育方式過於單一、社會給予男生較多正面的期待、不友善的求學環境等等；以致於女學生在追求理想時常覺得孤立無援、自我質疑等，因而阻礙女學生發揮潛能。洪教授以印度的赤腳學院培養女性投入太陽能產業為例，指出科技領域無關天生性別優勢、不同語言的女性仍可以在課堂中共同學習、完成作業、創造成就；其凸顯了教育理念及方式才是打破框架的關鍵。
課後，與會者對於本次課程表示非常滿意，認為性別與科技的議題在求學過程中鮮少有機會接觸、並且對於參與理工科更加有興趣，從參與者的回饋中不難看見，在課程中帶入性別議題的重要性。此外，我們亦認為從性別課程中規劃並教授科技議題，是十分具有意義的！除了從年輕一代的思維中拆解性別規範、同時也培力女學生參與科技領域，增強她們的自信心。
最後，感謝每個正在為性別與科技議題努力倡議的夥伴，期許未來台灣的科技領域在眾多人的耕耘下，能有更多姿多彩的性別樣態出現。♥