過去很多人在成長期從未聽過女性在科學／科技的參與，好吧，也許有聽過而且只聽過瑪莉•居禮。這樣的群體無意識地預設STEM領域是由有為的科學家貢獻出來的，而很自然的他們都是男性。世界慢慢向前運轉，前幾年關於NASA女性數學人員的電影「關鍵少數」一炮而紅，後來逐漸有更多的女性故事被報導，許多的網路文章報導更多女性科學家故事，鼓勵、支持女性參與科學的活動和出版穩定出現，科研機構裡也有專門支持女性科學人員的經費和規定，這樣夠好了吧？今年正要申請上大學的青年人，「性別平等教育法」實施時，她們才一歲多左右，可以說是台灣「性平教育」原生代了。那現在我們還要認識更多女科學家嗎？當然要。
因為「認識更多女科學家」，我們才知道，米列娃•馬利奇（Mileva Marić）不僅是愛因斯坦的第一任妻子，也在他的物理生涯中是重要的夥伴。吳健雄是優異的原子物理學家，做出精巧又準確的實驗，但是被提名諾貝爾獎四次未獲獎，終究引起對科學界是否因為「亞洲女性」身份而吝於正視她的貢獻的質疑。還有更多早期科學前輩的故事，讓我們看見那些或隱晦或赤裸的性別（很多時候還混合著種族）歧視，在現在的時代，希望我們不僅感到難以置信及遺憾，更能引以為戒，一起面對制度與文化中的性別制約。
因為「認識更多女科學家」，我們才知道海洋生物學家瑞秋．卡森（Rachel Louise Carson）書寫《寂靜的春天》對人類重視環保的關鍵。原來官階美國海軍少將的電腦科學家葛麗絲．霍普（Grace Murray Hopper），說她找出害電腦短路的一隻蛾（bug），以後無數的我們對抗讓電腦程乖乖運作的努力，就是抓蟲（debug）。這些過去不知道的，女科學家對世界的關鍵影響，不只補足了我們對於科學史／科技史的空白，也讓各種科學的運作更加活了起來。
因為「認識更多女科學家」，我們才知道中國中醫科學家屠呦呦，她的團隊發現抗瘧疾的青蒿素，幫助許多熱帶國家人民對抗瘧疾。年輕發明家Kiara Nirghin發明低價、可分解的，可以吸收超過100倍質量，超高吸收力的聚合物，可以幫助農作物上度過南非的嚴重的旱災。更多的女科學家和科技者，投身用科學／科技的能力，把助人、和平的目標做為人生的指引，是啟發我們重新訂定科學／科技為誰服務的重要命題。
在台灣性平教育下成長的新一代，比過去的世代更容易也更常接觸到女科學家的故事，那現在我們還需要「認識更多女科學家」嗎？我們應該反問一個關鍵的問題，新世代在接觸／學習科學的時候，在那樣的知識建構過程中，在新科綱的探究與實作裡，在執行跨領域研究專題時，是否能自然地學習到感受到：這些女科學家的事蹟、思想、創見，對舊制度的批判與掙扎，對人類與環境尊重與景仰？我們希望她們不在是補充的教材，遺漏的軼事，或是新奇的故事，而是和STEM相生的，原生的，都無所不在的。讓我們把更多女科學家放進教科書、課本、學習活動中，這是我們「認識更多女科學家」的下一個任務。
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