圖說：在社區攤位上，與孩子玩認識菇類的互動遊戲（圖片來源：吳曉平）

處在30+的當下，回首過去每個階段做的職涯選擇與嘗試，我一直在釐清：我是誰？我在哪？我要去哪裡？我之所以這樣工作那樣生活，是因為希望自己變得更好，變得有能力去照顧身邊所愛的人、生物，與環境。

“動物園的善與惡；出版業的職涯憧憬與產業衰退；升學與就業的兩難困境；農業發展與環境永續的衝突議題─這些都是我在職業中遭遇的 culture jamming（文化衝擊），而嘗試提出解方、解決問題，就是我人生中的每一步選擇，前進的動力。”

“「一、二、三……抬起來！」一群保育員與獸醫合力抬起捕獸網上的巨獸，試圖將麻醉後癱成皮的老虎倒進搬運車裡，準備開始例行性的動物健檢。”

這曾經是我的工作日常。我大學念的是畜產與生物科技學系，當時基於對動物的熱愛，課後常跑台北市立動物園當志工、擔任實習生。實習第一名的成績也使我順利取得工作，在畢業後擔任「動物保育員」，照顧因野外救傷收容進來的野生動物。我對這份工作懷抱滿腔熱血，除了例行工作也利用零碎時間，為其他館區的保育員繪製動物解說牌。

有次在黑熊展區畫解說牌，遇到一位遊客拿吐司丟向黑熊，一邊破口大罵：「黑熊那麼瘦，你們都在虐待動物！」我立刻走上前，說明圈養動物若營養過剩容易引發慢性病。但當時，他只朝我撇了一眼，仍持續手邊動作，將整袋吐司扔完才離去。這對我造成很大的衝擊──原來我們認為理所當然的「常識」，不一定能被大眾理解，若想要改變大眾、改變遊客對待野生動物的態度，必須從教育推廣的層面做起。受制於小小職位上的能與不能，我辭去動物園的工作，往生態保育和科普教育走去。

“「我們切葉蟻會用大顎切下葉子，搬回巢裡『種』真菌喔！你看，就像這樣…」「哇～太厲害啦！」……編輯們你一言、我一句，用童趣的聲音說明螞蟻的自然知識，在小小的辦公室裡錄製有趣的科學刊物。”

後來我到科學雜誌社擔任科學編輯，同時也在台大生態學與演化生物學研究所就讀，一方面精進個人專業能力，另方面將所學的生態學知識應用在兒童科普刊物，將生命教育及環保觀念推廣出去。當編輯意外收穫了很多新技能，在主管開放的態度下，編輯們做了許多新嘗試，我們除了製作刊物，還要寫腳本、錄CD，不僅要構思新奇有趣的企劃，還要帶著攝影師出外景拍動物，跟同事開編輯會議之餘，也要跟配合的畫家和美編來回溝通版面，想辦法擠出時間同步進行多項任務。回想擔任編輯的日子，幾乎每天都在趕稿地獄中度過，雖然工作收穫許多成就感，但出版業的大環境使我們的辛勞無法回饋在薪資成長上，越工作就越貧窮；更遑論我當時還有來自研究所的課業壓力。

自高中時期家裡發生經濟變故，我開始半工半讀，下課後就去百貨公司打工，或陪著媽媽到夜市擺攤，通常凌晨1、2點才闔眼，早上6、7點再匆匆趕去學校上課。我當過櫃姐、賣過鹹水雞、手搖飲料，也從事物流理貨員領現金工作，沒搬貨的時間就拿上課講義出來讀，利用細碎的時間處理更多事情。

我以為研究所的學業也可以憑靠意志力完成，但同時擔任編輯又熬夜寫論文，僅有的微薄收入無法維持生計，使我越來越陷入焦慮，不得不花更多時間在下班後兼差，以維持生活穩定。後來雖然完成研究所修課，但也認清自己研究失格，不適合走學術研究這條路。幾經思考，比起關在房門中孤僻地寫稿、趕文章，我更喜歡也更擅長與人群接觸，我想要實地去做一點對社會有益的事。揮別研究所，我重拾農業的老本行，在朋友引薦下進入臺大農業規劃發展研究中心。

“臺灣良好農業規範（Taiwan Good Agriculture Practice, TGAP）是依循標準化作業流程生產的農產品產製過程，能有效排除風險因素、降低環境負荷，以確保農產品安全與品質的作業規範。”

農發中心的工作，主要是產銷履歷制度維護與推廣，我們定期舉辦課程培養「農產品產銷履歷輔導員」，到產地協助農友遵循「臺灣良好農業規範」指引，在農產品產製的過程中降低風險，也協助農友落實正確的施肥用藥觀念，矯正把農藥當水灌溉的陋習，讓作物長得好，同時也減少對環境與人的危害。在這份工作中，我們會接觸許多農業類別的農產品經營者，瞭解他們在加入產銷履歷制度時，實際遭遇的困難點與心路歷程。

與農友交陪的過程中我發現：農民最在乎產量與銷售，但往往看不見農業施作後對環境的影響──而我們操作自己的日常、以自己的需求出發，也往往只看見自己的立場，聽不見與之對立的反方心聲。我在大學認識了畜牧業，深受畜牧業者勤懇踏實的工作態度感動。但當我選修了環境倫理課，卻發現世上有很多反對畜牧業的聲音，為那些農業生產造成的環境汙染忿忿不平。

這些爭議點引起我的注意，開始放大檢視在事件中不同立場的聲音，而這些看事情的觀點也深深影響我後續的每一份工作，不論我在哪個職場流轉，都會反覆看見不同議題的一體兩面：動物園的善與惡；出版業的職涯憧憬與產業衰退；升學與就業的兩難困境；農業發展與環境永續的衝突議題──這些都是我在職業中遭遇的 culture jamming，而嘗試提出解方、解決問題，就是我人生中的每一步選擇，前進的動力。

“以計畫在社區展開行動，藉遊戲化的方式導入知識，用創新的方法解決議題，促進不同組織單位跨域溝通，找尋人與環境永續共榮的平衡點。”

現在的我已經建立自己的新事業，籌備自然走讀和食農教育等計畫，在自己所住的社區就近展開行動，嘗試用淺顯易懂的方式展開議題，讓人們交流彼此的意見，一起討論如何讓我們的生活與環境變得更好。以食農教育來說，或許過去在農發中心接觸到的只有農友，偏重在生產者端的溝通；但當把議題帶進社區裡，就可以觸及消費者端，鍵結農業政策推動與實踐中失落的環節，直接用課程引導，促進更多家庭對農產品標章及綠色消費的認識。

處在30+的當下，回首過去每個階段做的職涯選擇與嘗試，我一直在釐清：我是誰？我在哪？我要去哪裡？我之所以這樣工作那樣生活，是因為希望自己變得更好，變得有能力去照顧身邊所愛的人、生物，與環境。我想，也許誰都無法保證人生不同階段的選擇都將成功順遂，但那些曾以為無用的失敗，正宛如森林中的枯枝爛葉，總有一天終將化為養分，為我們的生命之林，帶來豐盛永續的能量。